2018년 9월 전국연합학력평가
고1 국어영역 출제경향
국어 영역 수석 연구원 이재근
【 출제경향 및 난이도 】
2018학년도 인천 교육청 주관으로 시행된 고1 전국연합학력평가는 2018학년도 수능체제에 맞추어 출제되었는데, 6월보다 쉽게 출제되었다. 영역별로 화법과 작문 10문항, 문법영역은 5문항을 출제하였다. 독서영역은 예술을 제외한 기술, 인문, 과학, 사회제재를 활용한 15문항을 출제하였고, 문학영역은 극양식을 제외한 현대시, 현대소설, 고전소설, 고전시와 고전수필 갈래복합 등에서 15문항을 출제하여 기존의 문항 구성 체제를 유지하였다.
【 내용영역별 문항 수 및 배점 비교 】
· 화법과 작문은 10문항 22점, 문법은 5문항 11점을 배점하였다.
· 독서와 문학영역에서 15문항을 출제하고 배점은 독서 34점, 문학 33점이었다.
【 내용영역별 출제요소 및 특징 】
‣ 화법과 작문은 강연과 면접, 설득하는 글쓰기를 활용하여 출제하였다.
화법 영역에서는 강연계획 파악하기, 외적 준거에 따른 내용 추론하기, 강연에 대한 반응 파악하기, 면접 전략 평가하기, 말하기 방식 파악하기 문항이 출제되었다. 특히 외적 준거에 따른 내용 추론하기 문항이 어려웠을 것으로 보인다. 작문 영역에서는 작문 계획 파악하기, 조건에 맞게 표현하기, 작문 내용 이해하기, 자료 활용의 적절성 파악하기, 고쳐쓰기의 적절성 파악하기 문항이 출제되었다.
‣ 문법은 높임표현에 대한 제시문과 2문항이 세트로 출제되었다.
문법에서는 높임표현 이해하기, 높임표현 탐구하기, 표준 발음법 이해하기, 한글 맞춤법 이해하기, 사전 활용하기 문항이 출제되었다. 대체로 평이하게 출제되었다.
‣ 독서영역은 예술 영역을 제외한 영역에서 골고루 출제했다.
독서영역에서는 기술 ‘서사범, 철도 공학의 이해’, 인문 ‘이수영, 에티카, 자유와 긍정의 철학’, 과학 ‘인체의 원리 편집부, 인체의 원리’, 사회 ‘방승일, 신자유주의 통치성과 환경설계를 통한 범죄예방’에서 출제하였다. 대체로 평이하게 출제되었다.
‣ 문학영역은 고전시가와 고전수필 복합제재를 출제했는데, 다소 어려웠을 것으로 보인다.
문학 영역에서는 현대소설 ‘최일남, 노새 두마리’, 고전소설 ‘작자미상, 석화룡전’, 갈래복합 ‘나위소, 강호구가, 이옥, 거미를 읊은 부’, 현대시, ‘신경림, 장자를 빌려-원통에서, 김종삼, 누군가 나에게 물었다’를 제시문으로 활용하였다. 이 중에서 갈래복합 영역에 출제된 작품의 독해 및 감상이 어려웠을 것으로 예상된다.
2018년 고1 9월 전국연합학력평가 수학 영역 출제경향
수학 영역 수석 연구원 김성철
■출제 경향 분석
▶ 수능에서 자주 출제되는 유형들이 다수 출제되었고, 도형의 방정식 단원과 방정식 단원의 출제율이 두드러지게 높았다.
고등학교 1학년 학생들이 현재까지 배운 수학내용에 대한 기본적인 이해를 묻는 간단한 계산 문항과 중간 난이도의 이해력 문항뿐만 아니라 다른 단원의 내용과 통합된 문항도 출제되어 학생들의 복합적 사고력을 진단할 수 있게 하였다. 특히, 수능에서 자주 출제되는 빈칸 문항(19번)과 도형의 성질을 이용한 문항, 그래프의 성질을 이용한 문항 등이 골고루 출제되었다. 또한 그림을 이용한 문항은 5문항 , <보기>가 주어진 문항은 1문항 출제되었다. 이러한 유형의 문항을 충분히 접해보지 못한 1학년 학생들은 다소 생소하게 느꼈을 수 있어 체감상 다소 어려움을 느꼈을 것으로 예상 된다.
▶ 고난도 문항 분석
2018년 고1 9월 전국연합학력평가 영어 영역 출제경향
영어 영역 수석 연구원 조헌섭
9월 고1 전국연합은 전반적으로 평이하게 출제되었으나, 일부 문항(빈칸 추론 문제와 쓰기, 어휘)이 까다롭게 출제되어 이 문제들에서 등급이 결정될 것으로 예상된다. 전체적인 문제유형과 배점은 2018학년도 수능과 동일하게 출제되었다. 지난 3월 전국 연합보다는 다소 어렵고, 6월 전국연합보다는 다소 쉽게 출제되었다. 전반적으로 어휘 실력과 구문 파악 능력이 등급을 좌우할 것으로 예상된다.
▶ 2018학년도 대수능과 동일한 유형으로 출제되었으며, 문항의 난이도에 따라 차등 배점하였다.
2018학년도 대수능과 마찬가지로 고난도 유형으로 분류되는 빈칸 문제 4문항은 모두 3점을 배점하여, 고난도 문제를 풀지 못했을 때에는 등급이 바뀔 수 있도록 차등 배점하였다. 전체적인 문제 유형은 빈칸 추론이 4문제, 간접 쓰기가 6문제, 문법 1문제, 어휘 1문제, 실용문 3문제가 출제되는 등 2018학년도 대수능과 동일하게 출제되었다.
▶ 다양한 소재의 지문들이 출제되었고, 기존 시험과 마찬가지로 빈칸과 쓰기 문항 그리고 어휘문제가 다소 어렵게 출제되었다.
인문 사회와 과학 등 다양한 소재의 지문이 활용되어, 글의 내용을 정확하게 이해해야만 정답을 고를 수 있는 문제가 다수 출제되었다. 특히, 빈칸 추론 문제 33번과 34번, 쓰기 문제에서는 38번과 39번이 어렵게 출제되었다. 6월 전국연합을 치르지 않은 학생들은 어휘의 수준이 높아졌음을 체감할 수 있었을 것이다.
▶ 빈출했던 문법 사항을 묻는 문제가 다시 출제되어 비교적 쉽게 정답을 고를 수 있는 문법 문제가 출제되었다.
영문법에서 가장 빈출하는 관계대명사, 분사, to부정사, 접속사, 주어-동사의 수의 일치 등이 출제되었으며, 정답은 수의 일치 문제는 주어와 동사 사이의 수식어구가 비교적 짧아 어렵지 않게 정답을 고를 수 있었을 것으로 예상된다.
▶ 글의 흐름을 제대로 이해하고 주어진 어휘의 의미를 파악하고 있어야만 풀 수 있는 어휘 문제(29번)가 출제되었다.
어휘 문제는 글의 흐름상, 반대의 의미를 갖는 어휘 중에서 적절한 것을 고르는 문제가 출제되었다. 밑줄 친 5개의 어휘 중에서 글의 흐름상 적절하지 않은 것을 고르는 문제로 출제되었으며, 글의 흐름을 정확히 파악하지 못하면, 정답을 찾기가 어려운 문제로 출제되었다. “사건의 설명과 이야기를 재구성하려는 특성을 가진 인간”이라는 주제로 출제된 이 문제는 반대말이 쉽게 떠올릴 수가 있는 어휘(similar → different)가 정답으로 출제되긴 했지만, 글의 흐름 파악이 매우 중요한 문제였다.
▶ 주어진 문장이 들어갈 위치를 묻는 문제(38번, 39번)와 장문의 빈칸에 알맞은 어휘를 묻는 문제(42번)가 어렵게 출제되었다.
38번의 경우 역접의 연결사(However, By contrast)가 연이어 오는 글의 흐름을 정확히 이해해야 풀 수 있는 문제였고, 39번은 인과관계를 나타내는 So 이하의 내용과 Instead, ~ 이하의 내용과의 연결성을 정확히 파악할 수 있어야 풀 수 있는 문제였다. 42번의 경우(나이가 들면서 시간의 흐름이 더 빠르다고 느끼는 이유)에는 선택지의 단어의 의미를 확실히 알고, 글의 흐름을 파악할 수 있어야 풀 수 있는 문제였으며, 지문 속의 어휘도 다소 어려운 편이었다.
